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幼儿园户外活动计划经典版

  1、经典版幼儿园户外活动计划是指针对某项行动制定的计划文件。 那么如何制定科学的计划呢? 下面为大家收集了5个经典版本的幼儿园户外活动方案。 我希望他们能帮助你。 幼儿园户外活动计划经典版1 (一)玩绳子 1、活动目标: 1、通过各种玩绳子动作,培养幼儿的身体协调性和灵敏性。 2、激发幼儿参加体育活动的兴趣和主动性,满足幼儿自娱自乐的需要。 二、活动内容及玩法 1、绳毽子:在绳子一端绑一个沙袋。 孩子可以一脚向内踢、向外踢、两脚交替踢、跳跃踢等。 2、踏绳:在绳子的一端绑上一些彩纸。 一个孩子随意摇动绳子,另一个孩子踩在绳子上。 踩上去之后,两人又切换玩起来。 3、玩绳圈:将短绳两端系成一个圈。 孩子把绳圈扔向天空。 当圆圈落下时,用他或她的头或身体来

   2、用身体钻、陷取胜。 您也可以两个人一起投掷和接球。 4、跳、踩绳子:两个孩子拉起一根绳子,另一个孩子跳、踩绳子。 绳子又升起一点,孩子们又跳又踩,直到再也踩不动为止。 ,与幼儿互换拉绳,游戏继续。 (二)投接比赛 1、活动目标: 1、进一步训练两人投接动作,要求幼儿熟练掌握动作要领。 2、提高儿童上肢力量、动作的准确性和协调性。 3、培养孩子的合作精神。 二、活动内容及玩法 1、孩子们自愿两人一组,分散到场上,相距四米练习投接球,比拼看谁投得更好、接住的球多。 2. 孩子们自愿组成四人一组,然后分成两人一组。 他们站在网的两侧,比赛投球和接球。 哪一组接球多者为胜 (3) 窄路追跳 1、活动目标: 1、进一步训练单腿跳跃动作,小进步。

   3、儿童下肢力量和跳动力量。 2、培养孩子的动作敏捷性和平衡性。 2、玩法:画若干条宽度为40-50厘米、半径为2-3米的圆形狭窄通道。 孩子们应该分成 4 人一组,每组占据一个圆形狭窄的通道。 四个孩子都用手掌和手背。 确定逃跑者和追赶者。 手形相同的三个人是逃亡者,剩下的一个是追赶者。 比赛开始后,三名逃亡者先单脚跳约4-5步,追击者即可开始单脚跳。 追击时,追击者和逃亡者都可以改变方向,但都必须在狭窄的巷道内进行。 任何被追赶或跳出窄巷的人将被抓住并必须立即离开场地。 所有三名逃亡者都被抓住,否则犯规将结束比赛。 幼儿园户外活动计划经典版二 1、户外运动的理念遵循“以孩子为中心”和体育课程的理念,尽可能为每个孩子提供有趣、多样、全面、充分的体育锻炼机会和条件。 1

   4、从儿童年龄、生理、心理特点出发,在体育课程实施过程中,更加注重凸显儿童的主体地位,注重儿童身体动作的安全性、自主性、主动性。 2、突出园区特色体育项目,将园区自选、创作、积累的优秀体育课程内容有机融合,完成多渠道、多载体的体育课程。 3、注重园内外各种资源的开发和利用。 幼儿园与家庭共同努力,在儿童运动潜能的开发中注重多元智能的开发,帮助孩子在体育锻炼中体验运动的乐趣,提高体力和运动能力。 素养,培养良好的社会情感和独特的品质。2. 户外活动的目标: 1、有参加户外活动的爱好 2、能够挖掘运动潜力,在体验中获得运动经验 3、养成良好的运动习惯 4、形成积极稳定的情绪和活泼开朗的性格5、提高身体的基本活动力是基于

   5、以及自我保健的意识和强度。 同时,我们根据不同年龄段幼儿的特点和运动水平以及《阳光体育课程目标》制定各年龄段的目标,整合幼儿园特色体育的目标。 互相融合。 小班:(1)对运动感兴趣,愿意和老师、家长一起锻炼身体。 (2)尝试并享受打球的乐趣。 (3)尝试使用各种材料和设备来移动身体,学习一些基本的运动方法。 (4)愿意用动作来模拟周围事物的形状和运动特征,对运动节奏有初步的感觉。 (5)能够听懂成人简明的指令,并尝试根据指令玩游戏。 (6)愿意到大自然中锻炼身体,并尝试与大人一起进行一些有趣的活动。 (7)在成人指导下,不要进行危险动作或在危险场所玩耍。 中产阶级:(1)喜欢参加各种体育运动,心情愉快,动作自然。 (2)能用多种方法打圈。 (3) 能够

   6、自主选择各种活动材料和装备,尝试新的内容和玩法,通过体验获得运动经验,提高运动实力。 (4)运动时能够遵守比赛规则,有一定的规则意识。 能够对信号做出相应的反应。 (5)了解运动时没有危险动作,能够初步掌握自己的动作和行为,了解一些自我保健方法。 顶级:(1)能够跳绳(2)能够搭配各种装备和材料,积极探索新的玩法,并在与伙伴一起锻炼中积累经验。 (3)利用周围自然环境锻炼身体,大胆尝试新奇、狂野的活动。 乐于挑战自我,体验胜利的喜悦。 (4)遵守规则,充满信心,能够为伙伴和自己加油。 (5)有安全意识,能够对危险事物及时做出反应,能够控制自己的动作和行为,提高自理能力。 3. 户外活动内容 1、区域活动:各区运动

   7.装备与体操 2.一物玩多物:球、环、绳 3.一物玩:包、绳、布、轮胎等 4.户外活动资源保障以实践、研究、调整、完善为原则,建立园化培养机制,通过园化教研活动、强化学习、实践交流、现场培训等方式,为教师提供并进行园本课程实施现场培训。 幼儿园户外活动计划经典版3 一、活动目的 幼儿园工作规定明确提出,幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。 然而,如今的独生子女却是父母的掌上明珠。 父母都盼望孩子成才,盼望女儿成凤。 家庭育儿中存在重智轻体育、重育儿轻训练的现象。 此外,还有一些家庭居住在高层建筑中,并拥有独栋住宅。 在幼儿园的实际工作中,往往注重利用体育器材进行有形的活动,形式上活泼、喧闹。

   8、噪音较大,但运动质量不高。 对体育活动重要性和意义的认识存在差异:有的认为户外体育活动需要大场地,教师难以组织;有的认为户外体育活动需要场地大,教师难以组织;有的认为户外体育活动需要场地大,教师难以组织;有的认为户外体育活动需要场地大,教师难以组织;有的认为户外体育活动需要场地大,教师组织困难等。 有些人认为体育活动容易发生事故。 最好少做一点。 因此,幼儿园的户外体育活动往往流于形式,或者停留在计划上,而实际的活动时间和活动质量却无法得到保证。 二、活动主题:健康、快乐、进步 三、活动原则 我园积极贯彻落实《规定》精神。 在保证每天两小时体能活动时间的基础上,我们因地制宜不断优化幼儿园户外体育活动,进一步提高幼儿发展质量。 认识到户外体育活动的重要性,才能真正促进幼儿身心全面发展。参照新纲要精神,我园实施项目研究遵循的原则如下: 1、目标——导向原则以幼儿的发展目标为核心,有机整合幼儿园的各种教育因素。

   9. 合并。 新纲要提出的儿童保育目标是设定儿童发展目标的指导思想,儿童发展卫生是设定目标的理论基础。 我园幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。 根据实现目标的需要,选择相应的教育内容、教育方法和手段,克服以往教育工作中重内容、忽视教育目的的现象。 2、渐进原则 儿童体育活动的出发点和归宿都是为了促进儿童的发展。 进步不仅表现在孩子知识和技能的增长,还表现在孩子心理功能和身体素养的提高。 儿童的进步规则不仅遵循一般规则,而且表现出个体差异。 为此,幼儿园对幼儿体育活动的指导必须着眼于促进幼儿身心各方面的和谐发展和素养的全面提高。从观察、讨论孩子入手,了解每个孩子的发展需求。 根据每个孩子发育的不同特点,

   10.人们教导和促进每个孩子在不同水平上取得足够的进步。 3、本着教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则,对幼儿进行户外运动活动的指导应该是一个有计划、有目的的对幼儿发挥教育影响、促进幼儿全面进步的过程。 因此,幼儿园户外体育活动应体现教师的作用,根据幼儿的发展需要,为幼儿提供良好的教育环境,激发和引导幼儿主动与环境互动。 在教育过程中观察、引导孩子,在充分发挥教师主导作用的同时,要充分认识到孩子的进步是一个主动的过程。 没有孩子的积极参与,任何教育都难以取得好的效果。因此,我们必须尊重孩子的兴趣爱好和需求,关注、激发孩子的内在动力,调动孩子的主动性和主动性,克服长期老师的束缚。 ——以儿童为中心,忽视儿童的发展需要和儿童的主动性。

   11、同时,还要注意防止出现新的“儿童中心”,削弱教师的作用。 4、活动原则 活动是幼儿与环境之间的桥梁,是幼儿活动进展的根本途径。 因此,应根据儿童进步的需要,提供适宜的教育环境,开展多种形式的以儿童动手动脑为特征的教育活动,提供各种活动体验,促进儿童倾向积极参与活动。 五、全人教育原则 不同形式、不同方面、不同渠道的教育对幼儿的进步起着重要作用。 因此,要充分发挥教育的整体功能,开展形式多样的体、智、德、美教育。 在教育过程中,幼儿园与家庭教育成为一个相互联系、相互渗透的有机整体。 克服重智轻德、重教训轻旅行、幼儿园教育与家庭教育脱节的现象。 4. 讨论内容 1、我们发现公园内普遍缺乏各种运动器材。

   12、针对儿童体育活动中体育器材利用率低、目的性弱、器材摆放不合理等问题,提高体育器材的使用价值。 研究寻求合理使用体育器材的规律。 充分利用社区资源,收集废弃物和自然物,制作各种体育器材; 探索创新,充分发挥运动器材的多重功能; 因地制宜为孩子选择合适的运动器材。 2、体育活动的方法多种多样,我们经常采用游戏的方式来组织孩子的训练,把枯燥的动作和身体素养训练变成有趣的模拟活动或情节式的游戏活动,让孩子轻松快乐。 参加活动,达到增加结构、促进全面发展的目的。 我们将精心设计新颖多变的游戏活动,在形式和内容安排上进行改革,有目的、有计划地积极引导孩子们探索如何玩游戏,促进孩子们对游戏的参与。 进步。 3、以课程理论为基础

   13、指导和优化儿童每日“两小时”户外体育活动。 课程是课程的灵魂。 设定好的目标对于整个身体活动的发展具有调节和保证的作用。 但长期以来,一些老师习惯根据预先安排的教学内容,每天为孩子们实施“两小时”的户外运动活动。 他们注重外表,头脑中缺乏目标意识。 加强教师园地培训,树立目标意识,把握科学的教育策略。 从运动的多维度效果和角度来构建户外活动的形式,给孩子更多的自由空间,让户外运动活动更有特色。 五、研究方法 1、为了使教师进一步树立发展观,掌握幼儿参与户外运动活动的一般规律和不同方面发展的特殊规律,轻松地根据发展目标设计教育活动。将每个目标分解为若干级别,形成从低到高的进展序列。 不同年龄段的班级老师可以

   14、根据本班孩子的实际进步情况,选择相应级别的目标。 2、各年龄段户外运动活动的目标不仅是教师组织教育活动的依据,教育内容、方法和手段也是根据实现目标的需要而定。 六、活动组织 1、组织原则:注重手段多样化、内容丰富。 强调通过多方位的重复体验,推动每一个分解目标的完成,充分探索各个层面的进度目标。 2、基本形式: (1)个体活动:教师根据当前目标的需要和幼儿的活动爱好提供环境,放入玩具和材料,引发幼儿的主动活动。 同时,教师在活动过程中也注重对孩子的观察和引导,对长期在一种或几种行为上训练的孩子进行适当的引导,让孩子通过个体活动取得进步。 (2)团体活动:主要功能是满足幼儿不同的活动兴趣,照顾幼儿不同的进步程度。

   15、有利于教师单独授课和重点指导体育锻炼技能,培养幼儿的集体意识、合作精神和协调人际关系的能力。 (3)小组活动:小组活动主要传授体育锻炼的新知识和技能。 这些知识和技能适合通过集体教育的方式传授给幼儿。 以上三种活动形式是相互配合、相互渗透、相互转化的有机整体。 他们彼此无法分开。 七、活动保障措施: 1、成立课题组: 组长: 组员: 2、以班级为单位开展活动。 3、场地划分:见幼儿园室外场地规划图 3、时间安排:(1)幼儿户外运动活动时间 08:00 08:30 (2)幼儿晨练时间 08:3009:20 (3)每天上午 10 点: 1010:40和15:00至10:30各班活动。 (四)每月一次,按班级进行

   16、组织教师对户外体育公共活动进行观摩和点评。 (5)不时查找一些理论指导或优秀教案等文献,帮助教师及时了解最新概念。 (6)每学期对儿童户外运动活动的效果进行评估,以掌握研究的效果和进展。 八、活动流程: 1、教师应收集开展优化少儿户外运动活动讨论的材料,组织教师学习,提高教师优化少儿户外运动活动指导的理论水平,做好工作的开展。 2、各班教师要根据幼儿的特点、长处、班级情况,制定目标、计划、措施。 3、学期结束后,老师要根据活动进行不断总结,找出优点和缺点,并加以改进。幼儿园户外活动计划经典版4 活动时间:9月1日上午 活动地点:小学1教室 主持人:马伊、黄红娟、董明迪 活动参加者:小学一年级活动组全体小朋友及家长

   17. 程: 1. 上午活动 1. 热烈欢迎小朋友和家长,并给予简单的问候。 2、给孩子挂上胸牌,让家长带着孩子根据学号熟悉自己的柜子、毛巾、茶杯、床等。 3.孩子们可以在区域内自主选择材料进行室内游戏,老师可以进行适当的指导。 4、引导孩子整理、整理游戏材料。 二、晨练 1、组织孩子一一到户外,学习模拟练习。 老师注重与孩子们的有效互动。 2、早操结束后,组织孩子们有序返回教室,老师介绍如厕、洗手的要求和方法。 3、甜点 1、用儿歌或游戏来训练孩子洗手、吃零食等日常生活习惯。 2、保育老师站在卫生间引导、帮助孩子如厕后洗手。 3、洗完后,引导孩子握住小手。 保育老师分发零食和茶水。 4.幼儿高兴地享用零食。 5. 吃完小吃后,

   18、指导孩子把茶杯放在指定的地方。 4、小组活动 活动名称:手指游戏变手指 活动目的: 1、培养幼儿对手指活动的兴趣。 2、提高孩子手指的灵活性。 活动准备:孩子们坐成半圆(家长坐在孩子后面)。 活动过程: 1、用手向幼儿打招呼,引起幼儿的兴趣。 2.学习手指游戏,改变手指。 (1)教师完成手指游戏,激发幼儿的学习兴趣。 (2)老师进行阶段性指导,邀请家长和孩子一起参与游戏学习。 (3)循序渐进地学习,然后尝试完全训练。 (4)孩子单独玩耍,没有家长参与。 (5)评价游戏并激励每个参与的孩子。 5、户外活动 活动名称:吹泡泡(户外游戏) 活动目标: 1.引导孩子听懂大人的语言,有兴趣就听老师的指挥。

   19.吹泡泡童谣。 2、按照老师的指导训练孩子走路、跳跃等动作。 活动过程: 1. 训练幼儿互相跟随(驾驶火车)。 2、老师给孩子们讲儿歌,让孩子们用动作来表达泡泡的特点。 “吹泡泡,吹泡泡,吹小泡泡,吹泡泡,吹泡泡,吹大泡泡。我的泡泡飞高,我的泡泡飞低,我的泡泡爆炸掉了。” 3、老师和孩子们玩一个游戏:所有孩子手拉手围成一个圆圈,吹“泡泡”。 孩子们听到命令后,用自己的动作来表现“泡泡”变大或变小,或飞低或飞高。 ,或旋转,或爆炸。 6. 孩子们回到教室喝水并进行备餐活动。 活动名称:洗手歌 活动目标: 1、初步学会正确洗手、擦手,知道饭前便后如何洗手。 2、愿意学习背儿歌,初步学会边背儿歌边洗手。活动流程:和孩子一起读书

   20、儿歌:小手真干净。 打开水龙头,冲洗双手,用肥皂搓揉。 揉搓手掌和手背,然后换成较小的手再次揉搓。 冲,冲,冲到手心,冲,冲,冲到手背。 关掉水龙头摇晃三下,把手心、手背擦干,小手就真的干净了。 7、孩子吃饭,饭后散步,午睡前做好准备。 1、幼儿独立进餐,饭后漱口、洗手、擦嘴。 2、吃完饭后,排队进行户外散步活动。 回到教室后,他们去厕所,找了一张小床,睡了一会儿。 8. 组织。 1. 给孩子梳理头发。 2、检查孩子的衣服、鞋子,提醒个别穿错衣服的孩子及时改正。 9. 甜点。 1、用儿歌或游戏来训练孩子洗手、吃零食等日常生活习惯。 2、保育老师站在卫生间引导、帮助孩子如厕后洗手。 3、洗完后,引导孩子握住小手。 保育老师分发零食和茶水。 4.幼儿

   21、愉快地享用零食。 5. 吃完零食后,指导孩子们把茶杯放在指定的地方。 10、亲子活动结束后,家长应有序接走孩子。 热情地与孩子和家长告别。 幼儿园户外活动计划经典版5 时间:20X年4月3日 活动地点:凤凰大道、平湖街道矿山公园 活动目标:1、拓展孩子的视野,亲近自然,感受大自然因季节变化而产生的变化。 2、增加幼儿的集体意识,增进教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的关系。 活动准备: 1、前期准备(见详情) 2、师生穿着全套幼儿园园服、运动鞋。 3. 儿童应自备小旅行包,内含一瓶水、一包纸巾和一个垃圾袋。 活动流程: 1、8:50-9:00进行安全教育。 教育幼儿乘车时要坐稳、抱稳,不要随意走动,上下车要有秩序; 玩游戏时注意安全,不推挤、打斗;

   22、未经允许不得离群。 如果遇到困难,一定要向老师或幼儿园医生寻求帮助。 环保礼貌教育:提醒孩子爱护公园内的一草一木,不摘花草,不乱扔垃圾,见到叔叔阿姨要礼貌地打招呼。 2. 9:00出发,9:20点名。 清点一下孩子的人数,孩子们分两批骑车去矿山公园。 每批次须由班主任、幼儿园医生、家长志愿者等三人以上陪同。 (查看详情)引导孩子在车内唱关于春天的歌曲。 如:春天的三色堇在哪里? 3、游戏活动时间为9:2010:00。 组织孩子们在空旷的地方拍集体照。 孩子们平均分成三组,进行民间游戏:贴烧饼、切西瓜。 4. 在 10:0010:40 找到 spring。 将孩子们分成 3 组,在公园里寻找春天的足迹。 春天树的叶子是什么颜色的? 春天的花朵 春天的草是什么样子? 春天的鸟儿是什么样的? 这期间,老师提醒孩子们要喝水。 5、10:40至11:00集中沟通。 将三组孩子聚集在一起,让他们谈谈他们所看到的事情。 我眼中的春天是什么样的? 期间,保育老师提醒孩子们喝水,班主任清点孩子的人数。 6. 11:00、11:20返回公园。 沟通后,班主任确认大家都到齐了,保育老师负责检查孩子们的物品没有丢失,然后出发前往幼儿园。 7. 11:20 洗澡、午餐。幼儿园户外活动计划经典版

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